自2002年以來，山東高考物理考試采用的都是理綜試卷，時隔18年后，隨著新課標的改革，今年首次試用了物理單科100分制考試模式，為了切實發揮考試在高考中的選人育人功能，體現《中國高考評價體系》對“一核四層四翼”的總體要求。
我對2020年的物理試卷分析有以下幾個觀點：
—、今年的物理題目難度較大，體現在17題和18題。
試題體現了新課標的核心價值觀要求，加強了對學生能力的考查，有利于國家選拔具備科學思維、科研探究能力的出類拔萃的優秀人才。最后的壓軸題第18題是一道力學綜合性很強的題目，一共設計了4個小問。考查了動量守恒定律，機械能守恒定律，牛頓運動定律，運動學公式，以及學生的數學歸納法，數列等，一道題目竟然考查了三本教材的重點知識，過程多，運算量大。要求學生在有限的時間內完成這種綜合計算，大多數考生都會望而生畏，在炎熱的夏天里冒著緊張的汗水而倍感心涼。但是只有這種開放性的考題，才能為國家選拔優秀人才，凸顯了教育選拔的公平性。
二.題目情景新穎，理論聯系實際。
多選題第11題，重點考查了學生對客觀事物的本質屬性，內在規律掌握得透徹程度，展示學生依據事實證據進行科學推理的創新思維能力。三.第13題和第14題是實驗設計題目，考查學生的科學探究能力和創新能力。物理高考實驗不是考查學生對課本實驗的記背能力，需要考生在深入理解教材中的基本實驗原理的基礎上，展示自己的推理、創新、探究思維能力。新高考的改革為新時代的高中物理教學提出了更高的目標要求，廣大家長和教師應該在日常生活學習中培養學生的生活實踐經驗，培養學生的科學素養。
教師簡介：
管淑麗，山東師范大學物理系本科畢業。中學高級教師，從教三十多年，多次被評為煙臺二中優秀教師和優秀班主任。多年來一直擔任大實驗班的物理教學工作，以嚴謹克勤無私忘我的工作作風培育了一批又一批的青華優秀學生，以殷切的期望托起學子們揚帆起航的翅膀。
