雅恩語言發展老師通過地板時光（D.*.R）、人際游戲、假扮游戲 （pretend play）、繪本學習的的方式，成為孩子的主動玩伴，把孩子的活動轉變為二人的互動活動，讓孩子享受與人互動，建立緊密關系，逐漸發展孩子的模仿能力，想象能力，繼而探索和理解現實生活，學會在不同情境中使用語言，在具備一定的語言能力之后，引導孩子閱讀、創編，激發孩子思考和表達。
課程對象：2-6歲，語言發展遲緩，社交溝通障礙的孩子
課程效果：激發孩子早期語言發展和主動溝通，能夠參照溝通伙伴的面部表情、肢體動作等反應，進行一定的模仿學習。兒童能夠口齒清晰，語句流暢地完整敘述事件或故事情節，理解邏輯關系，表達自我感受。
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